2007年12月1日 星期六
相信會有記憶的存在嗎?
你會相信記憶這種東西嗎?
記憶是不可靠的,若以實務的情形觀察,記憶這種東西,不是一下子就可以記得起來,若是再以更細膩的感覺,記得一件事或許還可以記得一會兒,但是,是以片斷性的記憶,恐怕是無法可以馬上記得。
就以今天一整天的行程,你要去記所有該做的事情,或是日日必做之事,但是你卻忘了,又如何去追溯記憶在大腦裡的存在記憶呢!如果,是要馬上去記得,那根本也無法能夠記得住,要記的東西實在是太多了,就像考試一樣,即使你拚命去記得書本裡的內容,卻是在考卷發下來時,突然間忘記,又怎能說記憶可以靠得住呢!
以個人的親身經驗來說,常常需要去幫忙買東買西,明明就是有記住,卻在當下在選擇時,會一下子忘記,或是自己在想些事情,等回頭神想到自己目前正做什麼,要買那些東西卻是忘記了,或是買錯,不過是只差幾分鐘而已,該買的不對,加上又是買錯牌子或是有無付錢,也有時是付了錢,東西遺忘在店裡,這能說記憶可以靠得住嗎?
從此之後,我相信一件事,記憶這玩意,還是別相信自己的大腦好,準備紙筆記下來最安全。
2007年11月26日 星期一
內隱學習的應用
許多人都是在一種狀況下無形中學到東西,卻不知為什麼會這樣子呢?
許多人在某一場合中,無形中容易進入狀況,又是與人談天相當投緣,這又是為什麼呢?
許多人一旦是學習速度極快,又是容易掌握大方向,也能領會要領,這也是一項因素?
或許這和個人的學習能力有關?或許這和個人的學習方法有關?或許這和潛在學習及環境變化有關?這又是為什麼呢?
但是,這卻和一種學習有密切相關,每個人多少都會受到一些影響,尤其是常與人互動或是交流分享所引出的學習方式,這就是一種內隱學習。
內隱學習指的是什麼?它的意義究竟是講哪種?
內隱學習探討是什麼?
而內隱學習
是一種不是理論型式的學習
是一種不是可以說出有條理的學習
是一種不是以認知理解的學習
是一種不是非程序性的學習
是一種不是馬上就可以有研究結果的學習
而是
一種經驗學習
一種以直覺式的學習
一種以無形中的學習
一種無意識的學習
一種非結構性的學習
一種抽象式的學習
一種潛意識的學習
一種現實現地的學習
一種以意會、領會的學習
一種潛移默化的學習
一種長期性時間學習
一種感覺、統整的學習
一種帶有情緒的學習
一種非制式的學習
一種慣性的學習
一種因環境變遷的學習
一種可以偷來的學習
一種對人的學習
一種自然性的學習
2007年11月16日 星期五
2007年10月20日 星期六
目前網路上可能會有的問題
著作權-由於近年來網際網路的盛行,也造成許多網路上的著作權糾紛,並影響到原作者的權益及權利問題。雖然是網際網路是便利各界及探究學術的一項資源,但是也需要有個倫理道德常規,不是可以隨便拿來轉載或是複製到自己的學術研究或是便利個人使用,而將原作者的畢生心血,重製為個人作品,這對原作者是不公平的。今日如果是你個人的心血被重製成另一人的作品,對於個人是不是可以去體會呢!
隱私權-每個人都會有隱私,也是重視自己的隱私,如果因為喜歡上網去侵犯他人的隱私,這對他人是不被尊重,也是有個人行為上偏差,嚴重者可是有刑法的懲戒。如果是電腦駭客,因故侵犯到他人的電腦上的機密文件或是破壞電腦程式,那可是一項極大罪狀。再則是安全機制如果沒有徹底維護,也是容易被侵犯到電腦裡的安全系統及機密,這些都是要被刑法上的冠上罪名。
傳播媒體的報導-傳播媒體要有精確性,網路也需要有精確報導,網際網路的不實報導,也是造就閱聽人的第一主觀,一旦報導沒有真實性,也會在迅速之間傳達各地,若是有人相信這種報導,也可能會造成一項災害,若有嚴重性後果,也會有可能損失極大及有刑法上的罪刑。
2007年8月24日 星期五
2007年8月19日 星期日
目前的資訊安全
資訊安全的重要性-對於現在科技發達的社會中,資訊安全佔了一大因素,特別現在又是完全是網際網路的社會,在現實生活中,電腦也佔了不可缺少的一項物品,而在這種科技時代來臨,個人的資訊安全的確是要特別小心,稍微一不留神,一些重要資訊很容易被洩靈出,這也是知識經濟目前面臨的問題。
以三方面來說,
一、對個人而言-當學生者,自己的一些心得想法及觀點,記綠在自己的筆記或是網路上,一旦被他人侵犯到智慧財產權,這對學生是很不公平的,自己的花費精力及心血,完全投注在這方面,卻被一些不肖者以電腦的技能盜取著作,這對原著作是非常不公平,資訊安全在這方面就是要特別小心,不能輕易被他人隨意取用。
二、以組織而言-在團體裡,總是會有不被人知的秘密,特別是組織內部的重要訊息總是會有最高機密,應當不可隨意讓外界知道,這在資訊安全應要特別去注意的地方。
三、有關資訊安全的歷史教訓-要想資訊安全有完整的保護,也須要了解過去所發生的案例,才不致於資料外洩,被不肖業者輕易的拿去做些違法之事,同時也能保護個人及組織的資訊安全。
以三方面來說,
一、對個人而言-當學生者,自己的一些心得想法及觀點,記綠在自己的筆記或是網路上,一旦被他人侵犯到智慧財產權,這對學生是很不公平的,自己的花費精力及心血,完全投注在這方面,卻被一些不肖者以電腦的技能盜取著作,這對原著作是非常不公平,資訊安全在這方面就是要特別小心,不能輕易被他人隨意取用。
二、以組織而言-在團體裡,總是會有不被人知的秘密,特別是組織內部的重要訊息總是會有最高機密,應當不可隨意讓外界知道,這在資訊安全應要特別去注意的地方。
三、有關資訊安全的歷史教訓-要想資訊安全有完整的保護,也須要了解過去所發生的案例,才不致於資料外洩,被不肖業者輕易的拿去做些違法之事,同時也能保護個人及組織的資訊安全。
2007年8月13日 星期一
現行的資訊科技與法律關連性
由於資訊科技的盛行隨著人類智慧的無限,科技進步促使發展速度蓬勃,而科技如雨春荀的也是在日新求變中,對於新科技的大時代,網路盛行也造就不少人才,日常生活中也少不了資訊科技,媒體也是大肆渲染資訊科的方便之處。
雖然資訊科技是帶來廣大商機及有線無線的堀起,但是也成了一些犯罪的禍端,即使網際網路可以改善人的部分生活品質,同時也會有各地的貧富不均,政治的穩定及各地的數位落差的現象。但是,以新興媒體的來臨,也是影響到人類未來的生活。
而新興媒體也衍生出一些法律問題,如言論自由過度,智慧型犯罪,隱私被侵犯,著作權被侵權,網路色情,及一些詐騙行為等等。這些所謂的新科技也是帶來法律上的死角,讓人類走到邊緣地帶,無法有自律,自理的行為。不但對於科技業者有一些困擾,還影響到科技的技術層面有待加強,這也反應到網際網路的公定制約及共同維護體系。
網際網路雖然是無國界性,卻有共同的國際公約,若是要資訊科技帶來的相關法律問題,必需有個相呼應,還是彼此要有共同的主權體制,才能將科技及法律帶來,是有個次序倫理的網路社會。
2007年7月22日 星期日
國立空中大學 - 首頁
國立空中大學 - 首頁
從暑修開始,再度去選課,也是再去重新調整自己的步調,這學期修的是資訊倫理與法律,最初看了是比較頭疼,一小段時間後,總算回到以前的顚峯狀,也希望可以好好地修這門課。
雖然是簡單的倫理法律,要特別去注意的還是隱私權及著作權,資訊安全等問題,也希望可以從這門課,學到更多的倫理常識,就看個人如何修讀它。
從暑修開始,再度去選課,也是再去重新調整自己的步調,這學期修的是資訊倫理與法律,最初看了是比較頭疼,一小段時間後,總算回到以前的顚峯狀,也希望可以好好地修這門課。
雖然是簡單的倫理法律,要特別去注意的還是隱私權及著作權,資訊安全等問題,也希望可以從這門課,學到更多的倫理常識,就看個人如何修讀它。
2007年7月21日 星期六
2007年6月29日 星期五
2007年6月23日 星期六
是可以決定自己的棋子
棋盤 撒滿各種棋子
黑白棋 跳棋 象棋
還有靠語言下的棋子
怎麼走 怎麼下
全在 自己的意念之間
一盤棋 佈滿棋局
隨時應戰 招招都是險棋
該如何應付 這場棋局的計策
只有自己清楚 決定自己要怎麼走
2007年6月17日 星期日
2007年6月16日 星期六
2007年6月9日 星期六
2007年6月8日 星期五
放慢腳步,等一會兒...
將腳步速度放慢一會兒,細看,這個世界,
天上的鳥兒飛速度慢了,雲兒擴散也慢了下來,
空氣的流動更是緩慢一步,時間暫時凍結,
車慢,人也慢,所有生命體也慢了.....
再看這個大千世界,
看到詳和的群體,心寬接納,
看到尊重的互動關係,心有同理,
看到公平的真理,單純之心,
再放慢腳步,進一步海闊天空,退後一步與民同心!
2007年6月1日 星期五
不是我不願意去信任?
這不是我的本意,這也不是我的意願,而是在現實環境 中,無法去信任任何別人,包括我自己!
心變,人也會變,環境在變,社會流動轉換更快,誰能保證哪個人不會變?
哪種人能相信?哪種人可以彼此說出真心話?哪種人值得去了解?
我連對自己的信心逐漸在動搖,自己的心又在哪裡 ?
即使在自己的體內,一旦在社會人際互動影響之下,心若在動搖,意力也在擺動,
一些吵雜,爭論,彼此不讓誰!
我還能相信哪些人?
不是我不願意去信任,而是己經沒有值得可信任的人了!
2007年5月26日 星期六
2007年5月25日 星期五
2007年5月18日 星期五
2007年5月14日 星期一
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